Aktuality

S radostí představujeme nový text Magdaleny Novotné, který je příspěvkem do diskuse o hodnocení uměleckých předmětů.

NOVOTNÁ, M. (2025). Neznámkovat, reflektovat! Pedagogická fakulta, Univerzita Karlova.

V elektronické verzi dostupné Zde

Co ve výtvarné výchově hodnotit? Proces nebo produkt? Jak skloubit v jedné známce obojí? Jak hodnotit autentickou tvůrčí výpověď, experiment či kreativitu? Je možné je známkovat? Má to smysl? A k čemu nám to je? Není číslování od jedné do pěti pouze banalizací komplexní problematiky?

Text, který dostáváte do ruky, hledá odpovědi na tyto otázky. Je určený učitelkám a učitelům, kteří před uvedenými dilematy stojí, jejich vzdělavatelům, kteří je na jejich řešení připravují, případně rodičům žáků. Kniha je určená k prohlížení i ke čtení. Výtvarnou výchovu představuje jako příležitost k pochopení toho, jak děti vidí a spoluutvářejí svět.

Autorka zpochybňuje zavedenou praxi školního hodnocení a předkládá alternativu k tradičnímu známkování. Představuje portfolio jako komplexní metodu výuky a formativního hodnocení výtvarné výchovy. Metoda založená na dialogu, systematické dokumentaci a důkladné reflexi je podložena rozsáhlou výzkumnou analýzou. Do oborové didaktiky zavádí koncepty kreativního myšlení, dialogického učení, metakognice a autoregulovaného učení. Model je označen jako didaktika postprodukce.

Publikace byla vydána s podporou výzkumného programu Evropské Unie, Projekt CLiViE, programová výzva HORIZON-CL2-2023-HERITAGE-01 (Research and Innovation on cultural heritage and CCIs – 2013) HORIZON-RIA (ID101132285).